Visite avec guide pour les collèges
Visite avec guide pour les collèges
Informations :
Il est important que les « fiches élèves » fournies lors de certaines visites ou activités soient complétées ou terminées en classe afin de permettre aux élèves d’acquérir les notions développées lors de la visite guidée au zoo.
Les espèces indiquées lors des visites sont celles étudiées mais cette liste est non exhaustive et peut être légèrement modifiée en fonction des saisons et de la visibilité des animaux lors de la visite.
Le contenu de la visite est systématiquement adapté au niveau des élèves.
L'homme, la biodiversité et le climat (6ème et 3ème)
Animaux observés : lémuriens, panthère de l'Amour, vautour moine, cerf du prince Alfred, singes sudaméricains, zèbres de Grévy.
Notions abordées : évolution, crises de la biodiversité, impact de l'homme moderne sur les espèces et sur la planète.
Matériel utilisé : Film (10 minutes) et fiche d’observation avec questionnaire.
Protéger la biodiversité de nos régions (6ème et 3ème)
Animaux observés : cistude d'Europe, cigogne, hibou grand-duc, héron cendré, lynx boréal, ours brun.
Notions abordées : diversité des paysages européens, impact de l'homme sur les milieux, perspectives de développement durable.
Matériel utilisé : Film sur la réintroduction du lynx dans les Vosges (10 minutes), finche individuelle.
Comprendre la parenté des espèces en les classant (6ème)
Déroulement de la visite : Après avoir observé certains animaux et rempli une matrice des caractères présents/absents, les élèves devront les classer selon les caractères partagés.
Animaux observés : tigre de Sibérie, casoar à casque, crocidile nain, manchot du Cap, macaque de Tonkean, tortue rayonnée, zèbre de Grevy, tamarin bicolore.
Matériel utilisé : fiches d'observation individuelles, boites imbricables, pièces anatomiques diverses.
La chaîne alimentaire et l'interdépendance des êtres vivants (6ème)
Objectifs pédagogiques : Montrer l’interdépendance des maillons d'une chaîne alimentaire.
Notions abordées : chaîne et réseau alimentaire, maillon et base d’une chaîne, régime alimentaire, carnivore, herbivore, omnivore, charognard, prédateur, proie, milieu de vie.
Animaux observés : cerf de Bactriane, bison, loup du Canada, ours brun, loutre, cigogne blanche, lynx.
Matériel utilisé : panneau de la pyramide alimentaire et cartes d’animaux associées.
La reproduction et le milieu de vie (5ème et 4ème)
Objectifs pédagogiques : Comprendre l'influence du milieu de vie sur la reproduction d'une espèce.
Notions abordées : peuplement du milieu, reconnaissance individuelle, parade nuptiale, accouplement, incubation, gestation, élevage, dispersion, allaitement, sevrage.
Déroulement de la visite : introduction et discussion en salle (10 minutes), projection de séquences de reproduction animale observations dans le parc des animaux et des comportements liés aux naissances.
Animaux observés : en fonction des naissances : tortues, oiseaux, marsupiaux, primates, cervidés, félins...
Matériel utilisé : film, nids, oeufs.
L'évolution racontée à travers les Primates (3ème)
Objectifs pédagogiques : Comprendre l'évolution par l'observation de l'Ordre des Primates.
Notions abordées : l'arbre unique de l'évolution, Darwin et l'évolution des espèces, sélection naturelle, hasard, hérédité, caractère, adaptation au milieu, histoire évolutive des Primates (y compris des hommes).
Déroulement de la visite : introduction en salle et diaporama sur Darwin et la sélection naturelle (facultatif). Dans le parc: définition des Primates, observation de la main, évolution des prosimiens aux singes "vrais", caractères des primates de l'Ancien et du Nouveau Monde, évolution de la bipédie, évolution cuturelle, tradition et apprentissage.
Animaux observés : lémuriens, gibbons, atèle de Colombie, macaques de Tonkean, capucins à poitrine jaune, tamarins et ouistitis d’Amérique du Sud.
Matériel utilisé : diaporama commenté et fiche individuelle.
Les métiers du zoo : découverte professionnelle (4ème et 3ème)
Objectifs pédagogiques : Rencontrer les membres du personnel du zoo et connaître leur métier, en vue d’affiner le projet professionnel de certains élèves.
Déroulement de la visite : Tout au long d’un parcours dans le parc, leur seront présentés le travail de différents membres du personnel du zoo. Chaque entretien sera l’occasion d’expliquer le travail effectué chaque jour, les motivations pour ce métier ainsi que le parcours de formation.
Personnel rencontré : Le vétérinaire animalier du parc, le responsable de l’équipe technique (électriciens, menuisiers, plombiers, maçons…), un soigneur animalier, le maquettiste, un animateur du S.E.I.
Travail effectué : Certains groupes d’élèves ont ainsi pu réaliser un petit reportage sur l’un ou l’autre des métiers pour le journal ou le site de leur établissement. Ces rencontres enrichissantes sont l’occasion de s’ouvrir à de nouvelles perspectives d’orientation et de poser diverses questions en relations avec les différents métiers présentés.
